Klassenstufe 1 - "Fadenschwanz und Löffelohr"
In diesem Programm steht die Entdeckung der Natur und die spielerische Erfassung einfacher ökologischer Zusammenhänge im Vordergrund. Bezugspunkt dafür ist das Verhalten von Wildtieren in ihrer Umwelt. Während der ganztägigen Veranstaltung folgen die Schüler in drei Teilgruppen den Spuren jeweils eines Tieres: Maus, Reh und Hase. An fünf Aktionspunkten können sie ihre Kenntnisse und Erfahrungen über Beziehungen ‚ihres‘ Tieres zu seiner Umwelt in Form von Spielen testen und vertiefen. So können die Schüler beispielsweise erforschen, wo ‚ihr‘ Tier zu Hause ist und was es dort tut, oder sie begleiten es in Gedanken auf einen geheimnisvollen Spaziergang durch den nächtlichen Wald. Zum Abschluss des Programms treffen sich die drei Gruppen, um ein großes gemeinsames Bild zu gestalten.

Klassenstufe 6 - "Die vier Elemente"
In diesem Programm dreht sich alles um die vier Elemente Feuer, Wasser, Luft und Erde. In drei Teilgruppen begeben sich die Schüler auf die Suche nach vier Schatzkisten, die jeweils einem Element zugeordnet sind. Den Weg zu den versiegelten Kisten finden sie mit Hilfe einer Schatzkarte und den Spuren, welche die vier Elemente in der Natur hinterlassen haben. Ist die Kiste gefunden und ihr Siegel entschlüsselt, lernen die Schüler an ihrem Inhalt die Eigenschaften, Erscheinungsformen und Wechselwirkungen der vier Elemente kennen. Diese Informationen können anschließend durch kleine Experimente nachvollzogen und überprüft werden. Am Ende des Programms werden die vier Elemente zusammengeführt.

Klassenstufe 11 bis 13 - "Naturschutz ausprobiert"
Dieses Programm gibt den Schülern die Möglichkeit, das in der Öffentlichkeit kontrovers diskutierte Thema Naturschutz aus verschiedenen Perspektiven zu betrachten. Dazu laufen sie in drei Teilgruppen mehrere Aktionspunkte an, an denen sie Einblick in die Formen und Methoden des Naturschutzes, seine Ziele und seinen gesamtgesellschaftlichen Kontext erhalten. Dabei wird ein zunächst leerer ‚Naturpark-Baukasten‘ mit unterschiedlich beschrifteten Fächern nach und nach von den Schülern gefüllt. Zuletzt können sie aus den gesammelten Inhalten ihres Baukastens ein eigenes Naturpark-Modell konstruieren. Das Programm, dessen Thematik über die Grenzen des Naturparks hinausführt, will zum eigenen Nachdenken und zur Diskussion herausfordern.

Für alle Klassenstufen und Familien - "Wir gehen dem Wasser auf den Grund"
Das Wasser nicht nur zum Waschen und Trinken aus dem Wasserhahn kommt, sondern ein Lebensraum der besonderen Art darstellt, möchten wir verdeutlichen. Was lebt im Wasser und warum lebt es dort? Wer kann übers Wasser laufen. Wie bestimmt man die Wassergüte? Wo kommt eigentlich unser Trinkwasser her? Über spielerische Elemente, Beobachtungen, Gewässeruntersuchungen, Erkundung der umgebenden Flora und Fauna wollen wir all diese Fragen beantworten. An verschiedenen Aktionspunkten rund um den Ort Menz verteilt, am Roofensee, dem nahen Polzowfließ und einem ortsnahen Weiher  werden wir, je nach Wissensstand und Alter der Kinder,  verschiedene  Untersuchungen durchführen. Am Ende der Veranstaltung soll den Schülern deutlich werden, dass Wasser ein schützenswertes Gut darstellt,  keinesfalls unendlich ist und somit ein sorgsamer Umgang mit dieser lebenswichtigen Ressource unerlässlich ist.